Освещены особенности организации профессиональной подготовки менеджеров в высшей школе, в которой используют интерактивные методы и формы обучения, выступающие залогом развития управленческого потенциала, социально-психологической и управленческой компетентности будущих менеджеров. Также определено, что широкое использование интерактивных методов обучения в процессе профессиональной подготовки способствует активной умственной и практической деятельности, развивает познавательные интересы и способности, творческое мышление, умение и навыки самостоятельного и умственного труда, способствует дальнейшей активности в постоянном овладении знаниями и использованием их на практике в профессиональной деятельности. Статья содержит предложения по использованию авторских тренингов в учебно-воспитательном процессе с целью развития управленческого потенциала будущих менеджеров.

The features of the organization of professional training of managers in higher education are highlighted, in which they use interactive methods and forms of education, which are the key to the development of managerial potential, socio-psychological and managerial competence of future managers. It is also determined that the widespread use of interactive teaching methods in the process of vocational training promotes active mental and practical activities, develops cognitive interests and abilities, creative thinking, skills and skills of independent and mental labor, promotes further activity in the constant mastery of knowledge and their use in practice. professional activity. The article contains proposals on the use of copyright trainings in the educational process in order to develop the managerial potential of future managers.

Висвітлено особливості організації професійної підготовки менеджерів у вищій школі, у якій використовують інтерактивні методи та форми навчання, що виступають запорукою розвитку управлінського потенціалу, соціально-психологічної та управлінської компетентності майбутніх менеджерів. Також визначено, що широке використання інтерактивних методів навчання в процесі професійної підготовки сприяє активній розумовій та практичній діяльності, розвиває пізнавальні інтереси та здібності, творче мислення, уміння й навички самостійної та розумової праці, що сприяє подальшій активності у постійному оволодінні знаннями та використанням їх на практиці у професійній діяльності. Стаття містить пропозиції щодо використання авторських тренінгів у навчально-виховному процесі з метою розвитку управлінського потенціалу майбутніх менеджерів.