EnglishThis article aims to reflect on the presence and development of the text of the Humanities in the Ceara National Common Curriculum Base (BNCC), called the Ceara Referential Curriculum Document (DCRC). We sought to rescue its history, the construction and the way the implementation process is developing in Ceara. The steps that constitute the methodology are the bibliographic research, which had as its source official documents from the Ministry of Education and others produced in the State of Ceara, among which: Constitution (1988), LDB (1996), PCNEM (1999), PCN + (2002) and, more recently, DCNEM (2018), in addition to Escola Viva and Escola Aprendente, documents produced at the state level, respectively in 2005 and 2006. Other works analyzed were the books that helped to define the possible contents that will be present in the DCRC. Along with it, action research was also used as a methodological research strategy, since the participants are observers, but also agents of the process. The partial results come from the conclusions of the bibliographic reviews, which are present within the text of the DCRC, and led us to reflections and actions on curriculum and public policies for the production of BNCC in the state of Ceara, still under development. portuguesO presente artigo objetiva refletir sobre a presenca e desenvolvimento do texto da Ciencias Humanas na Base Nacional Curricular Comum (BNCC) do Ceara, chamada de Documento Curricular Referencial do Ceara (DCRC). Buscou-se resgatar sua historia, a construcao e o modo como o processo de implementacao esta se desenvolvendo no Ceara. Das etapas que constituem a metodologia estao a pesquisa bibliografica, que teve como fonte documentos oficiais do Ministerio da Educacao e outros produzidos no Estado do Ceara, entres os quais: Constituicao (1988), LDB (1996), PCNEM (1999), PCN + (2002) e, mais recentemente, DCNEM (2018), alem do Escola Viva e Escola Aprendente, documentos produzidos a nivel estadual, respectivamente em 2005 e 2006. Outras obras analisadas foram os livros que auxiliaram na definicao dos possiveis conteudos que estarao presentes no DCRC. Junto a ela, a pesquisa-acao tambem foi utilizada como estrategia metodologica de pesquisa, ja que os participantes sao observadores, mas tambem agentes do processo. Os resultados parciais decorrem das conclusoes das revisoes bibliograficas, que estao presentes dentro do texto da DCRC, e nos levou a reflexoes e acoes sobre curriculo e politicas publicas para a producao da BNCC no Estado do Ceara, ainda em processo de desenvolvimento.