Актуальність дослідження полягає у необхідності вивчення різних підходів щодо викладання гуманітарних дисциплін для іноземних студентів в українських вузах. Наукова новизна дослідження полягає у тому, що на прикладі навчальної дисципліни “Історія України та української культури” проаналізовано основні аспекти викладання гуманітарних дисциплін у системі вищої освіти України, зокрема вивчення курсів для студентів-медиків. Визначено особливості адаптації іноземних студентів в українському суспільстві та запропоновано ефективні шляхи сприйняття і засвоєння ними вищезгаданої навчальної дисципліни. У статті використано такі наукові методи: описовий, порівняльно-історичний, філософський подхід, метод аналізу. Мета статті полягає в дослідженні теоретичних та практичних особливостей дисципліни “Історія України та української культури”, а також методів та форм педагогічної роботи, які забезпечують навчально-виховний процес, сприяють самопізнанню та якомога швидшій адаптації іноземних студентів в українському суспільстві. Висновки. Дисципліну “Історія України та українська культура” потрібно викладати з урахуванням особливостей адаптації іноземних студентів в українському соціумі. Для кращого засвоєння предмета доцільно використовувати теоретичні, практичні та наочні матеріали, комп’ютерне та мультимедійне обладнання, перекладати усі матеріали англійською мовою, підбирати різноманітні приклади, які покликані зацікавити слухачів.

Le but de l'article est d'étudier les caractéristiques théoriques et pratiques du sujet «Histoire de l'Ukraine et de la culture ukrainienne», ainsi que les méthodes et les formes de travail pédagogique qui fournissent le processus éducatif, contribuent à la connaissance de soi et à l'amélioration de soi. La nouveauté scientifique réside dans le fait que les principaux aspects de l'enseignement des sciences humaines dans le système d'enseignement supérieur sont analysés sur l'exemple du sujet «Histoire de l'Ukraine et de la culture ukrainienne» L'Ukraine, y compris l'étude des cours pour les étudiants en médecine. Les méthodes scientifiques suivantes sont utilisées dans l'article: descriptif, historique comparé, approche philosophique, méthode d'analyse. La pertinence du sujet réside dans la nécessité d'analyser et d'étudier la capacité des étudiants étrangers à percevoir les caractéristiques de la discipline «Histoire de l'Ukraine et de la culture ukrainienne»; leur assimilation de connaissances et de compétences en relation avec une culture étrangère. Conclusions Pour une meilleure perception du sujet, il est conseillé d'utiliser des supports théoriques, pratiques et visuels, des équipements informatiques et multimédias, de traduire tous les supports en anglais, de sélectionner divers exemples qui intéresseront le public

The purpose of the article is to study the theoretical and practical features of the discipline “History of Ukraine and Ukrainian culture”, as well as the methods and forms of pedagogical work that provide the educational process, contribute to self-knowledge and self-improvement. The scientific novelty consists in the fact that the main aspects of the teaching of the humanities in the higher education system are analyzed on the example of the subject “History of Ukraine and Ukrainian Culture” Ukraine, including the study of courses for medical students. The following scientific methods are used in the article: descriptive, comparative historical, philosophical approach, analysis method. The relevance of the topic lies in the need for analysis and study of the ability of foreign students to perceive the features of the discipline “History of Ukraine and Ukrainian Culture”; their assimilation of knowledge and skills in acquaintance with a foreign culture. Conclusions. For a better perception of the subject, it is advisable to use theoretical, practical and visual materials, computer and multimedia equipment, translate all materials into English, select various examples that will interest the audience.

Цель статьи заключается в исследовании теоретических и практических особенностей учебной дисциплины “История Украины и украинской культуры”, а также методов и форм педагогической работы, которые обеспечивают учебно-воспитательный процесс, способствуют самопознанию и самосовершенствованию. Научная новизна состоит в том, что на примере учебной дисциплины “История Украины и украинской культуры” проанализированы основные аспекты преподавания гуманитарных дисциплин в системе высшего образования Украины, в том числе изучения курсов для студентов-медиков. В статье использованы такие научные методы: описательный, сравнительно-исторический, философский подход, метод анализа. Актуальность темы заключается в небходимости анализа и изучения способности восприятия иностранными студентами особенности дисциплины “История Украины и украинской культуры”; усвоения ими знания, умения при знакомстве с иностранной культурой. Выводы. Для лучшего восприятия предмета целесообразно использовать теоретические, практические и наглядные материалы, компьютерное и мультимедийное оборудование, переводить все материалы на английский язык, подбирать различные примеры, которые заинтересуют слушателей.