The aim of the study is the peculiarities of a distant learning of English, the role of which is growing in the modern world. The object of the research is the specific means of Internet technologies for teaching a foreign language in the era of digitalization. The author considers such aspects of the topic as methodological principles and factors that have conceptual significance for the organization of a foreign language distant learning system. Particular attention is paid to the psychological impact of virtual communication and its positive influence on students. The emphasis is made on the forms of communication on the Internet with the creation of a language environment where a foreign language is used in practice. The scientific novelty of the work is the analysis of the training Internet platforms used in the process of distant learning, substantiation of effectiveness and advantages of using distance educational technologies, systematization of methodological approaches and principles in teaching a foreign language.

Целью работы является возможность применения дистанционных технологий в изучении иностранных языков, в частности, английскому языку, роль которого в современном мире возрастает. Объектом исследования являются специфичные средства интернет технологий для обучения иностранному языку в эпоху цифровизации. Автор рассматривает такие аспекты темы, как методические принципы и факторы, имеющие концептуальное значение для организации дистанционной системы обучения иностранному языку. Особое внимание уделяется особенностям психологического воздействия виртуальной коммуникации и его положительного влияния на студентов. Научная новизна работы определяется тем, что анализируются обучающие интернет платформы, используемые в процессе дистантного обучения, обоснованы эффективность и преимущества использования дистанционных образовательных технологий, систематизированы методологические подходы и принципы, на которые опирается методика организации образовательного процесса в обучении иностранному языку.

Russian Linguistic Bulletin, Выпуск 3 (27) 2021, Pages 51-56