Ce chapitre vise à présenter un ensemble de vocables et concepts : « Ludopédagogie », « Jeux Sérieux », « Gamification », « Ludification », « Ludicisation », « Jouet Sérieux », « Serious Game », « Serious Gaming », « Dégamification » et « Toyification ». Ils sont tous en lien avec la « ludopédagogie ». Pour contextualiser nos propos, nous prendrons pour support un artefact, à savoir une éponge. Cette démarche vise à montrer comment un simple artefact peut être instrumentalisé pour tour à tour faire découvrir différentes notions en lien avec le jeu et des applications à visées utilitaires. Nous verrons par une telle démarche que les constructions sociales et la subjectivité des individus sont à l’oeuvre pour appréhender tous ces termes.(Lire l'article : https://www.openscience.fr/La-ludopedagogie-contee-par-une-eponge)

El objetivo de este capítulo es presentar una serie de términos y conceptos: «Ludopedagogía», «Juego serio», «Gamificación», «Ludificación», «Ludicización», «Juguete serio», «Juego serio», «Desgamificación» y «Juguetización». Todos están relacionados con la «ludopedagogía». Para contextualizar lo que estamos diciendo, utilizaremos un artefacto: una esponja, como soporte. El objetivo de este enfoque es mostrar cómo un simple artefacto puede ser instrumentalizado para ayudar a descubrir diferentes conceptos relacionados con el juego y sus aplicaciones utilitarias. Este enfoque muestra que las construcciones sociales y la subjetividad individual están en juego en la comprensión de todos estos términos.(Leer el artículo: https://www.openscience.fr/La-ludopedagogie-contee-par-une-eponge)

L'obiettivo di questo capitolo è presentare una serie di termini e concetti: "Ludopedagogia", "Serious Game", "Gamification", "Ludificazione", "Ludicizzazione", "Giocattolo serio", "Serious Gaming", "Degamificazione" e "Giocattolizzazione". Tutti sono legati alla "Ludopedagogia". Per contestualizzare ciò che stiamo dicendo, utilizzeremo un artefatto – una spugna – come supporto. L'obiettivo di questo approccio è mostrare come un semplice artefatto possa essere strumentalizzato per aiutare a scoprire diversi concetti legati al gioco e applicazioni utilitarie. Questo approccio dimostra che le costruzioni sociali e la soggettività individuale sono in gioco nella comprensione di tutti questi termini.(Leggi l'articolo: https://www.openscience.fr/La-ludopedagogie-contee-par-une-eponge)

Ziel dieses Kapitels ist es, eine Reihe von Begriffen und Konzepten vorzustellen: „Ludopädagogik“, „Serious Game“, „Gamification“, „Ludifikation“, „Ludizisierung“, „Serious Toy“, „Serious Gaming“, „Degamifikation“ und „Toyifikation“. Sie alle stehen im Zusammenhang mit der „Ludopädagogik“. Zur Kontextualisierung verwenden wir ein Artefakt – einen Schwamm – als Hilfsmittel. Ziel dieses Ansatzes ist es, zu zeigen, wie ein einfaches Artefakt instrumentalisiert werden kann, um verschiedene spielbezogene Konzepte und praktische Anwendungen zu entdecken. Dieser Ansatz zeigt, dass soziale Konstrukte und individuelle Subjektivität bei der Interpretation all dieser Begriffe eine Rolle spielen.(Artikel lesen: https://www.openscience.fr/La-ludopedagogie-contee-par-une-eponge)

Цель этой главы – представить ряд терминов и понятий: «Лудопедагогика», «Серьезные игры», «Геймификация», «Лудификация», «Игровизация», «Серьезная игрушка», «Серьезный гейминг», «Дегеймификация» и «Игрушификация». Все они связаны с «лудопедагогикой». Для контекстуализации наших рассуждений мы используем артефакт – губку – в качестве поддержки. Цель этого подхода – показать, как простой артефакт может быть инструментализирован для помощи в изучении различных концепций, связанных с играми, и их утилитарных приложений. Этот подход демонстрирует, что социальные конструкции и индивидуальная субъективность играют роль в понимании всех этих терминов.(Читать статью: https://www.openscience.fr/La-ludopedagogie-contee-par-une-eponge)

इस अध्याय का उद्देश्य कुछ शब्दों और अवधारणाओं को प्रस्तुत करना है: "लुडोपेडागॉजी", "गंभीर खेल", "गेमिफिकेशन", "लुडिफिकेशन", "खेल-करण", "गंभीर खिलौना", "गंभीर गेमिंग", "डिगैमिफिकेशन" और "खिलौना-करण"। ये सभी "लुडोपेडागॉजी" से संबंधित हैं। हमारे कहे गए संदर्भ को स्पष्ट करने के लिए, हम एक वस्तु - एक स्पंज - का उपयोग समर्थन के रूप में करेंगे। इस दृष्टिकोण का उद्देश्य यह दिखाना है कि कैसे एक साधारण वस्तु को उपकरण के रूप में उपयोग किया जा सकता है ताकि विभिन्न खेल से संबंधित अवधारणाओं और उपयोगितावादी अनुप्रयोगों को खोजने में मदद मिल सके। यह दृष्टिकोण दिखाता है कि इन शब्दों को समझने में सामाजिक संरचनाएं और व्यक्तिगत व्यक्तिपरकता कैसे काम करती हैं।(लेख पढ़ें: https://www.openscience.fr/La-ludopedagogie-contee-par-une-eponge)

The aim of this chapter is to present a range of terms and concepts: “Ludopedagogy”, “Serious Game”, “Gamification”, “Ludification”, “Ludicisation”, “Serious Toy”, “Serious Gaming”, “Degamification” and “Toyification”. They are all related to “ludopedagogy”. To contextualize what we’re saying, we’ll use an artifact - a sponge - as a support. The aim of this approach is to show how a simple artifact can be instrumentalized to help people discover different play-related concepts and utilitarian applications. This approach shows that social constructs and individual subjectivity are at work in understanding all these terms.(Read paper: https://www.openscience.fr/La-ludopedagogie-contee-par-une-eponge)

פרק זה נועד להציג אוסף של מושגים ומונחים: "לודופדגוגיה", "משחקים רציניים", "גיימיפיקציה", "לודיפיקציה", "לודיסיזציה", "צעצוע רציני", "Serious Game", "Serious Gaming", "דגיימיפיקציה" ו-"Toyification". כל המושגים הללו קשורים ל"לודופדגוגיה". כדי להעניק הקשר לדברינו, נשתמש בחפץ פשוט, ספוג. הגישה הזו נועדה להראות כיצד ניתן להשתמש בחפץ פשוט ככלי לגילוי מושגים שונים הקשורים למשחק וליישומים שימושיים. דרך גישה זו נראה כיצד המבנים החברתיים והסובייקטיביות של הפרטים פועלים להבנת כל המונחים הללו.(לקרוא את המאמר: https://www.openscience.fr/La-ludopedagogie-contee-par-une-eponge)

يهدف هذا الفصل إلى تقديم مجموعة من المصطلحات والمفاهيم: «اللعب التربوي»، «اللعبة الجادة»، «التلعيب»، «التسلية»، «التلعيبية»، «اللعبة الجادة»، «اللعب الجاد»، «إلغاء التلعيب»، و«اللعبية». جميعها مرتبطة بـ «اللعب التربوي». لتوضيح ما نقوله، سنستخدم أداة – الإسفنجة – كداعم. الهدف من هذا النهج هو إظهار كيف يمكن لأداة بسيطة أن تُستخدم لاستكشاف مفاهيم مختلفة متعلقة باللعب وتطبيقاتها العملية. يوضح هذا النهج أن البُنى الاجتماعية والذاتية الفردية تلعب دورًا في فهم هذه المصطلحات جميعًا.(اقرأ المقال: https://www.openscience.fr/La-ludopedagogie-contee-par-une-eponge)

この章の目的は、「ルドペダゴジー」、「シリアスゲーム」、「ゲーミフィケーション」、「ルディフィケーション」、「遊戯化」、「シリアストイ」、「シリアスゲーミング」、「脱ゲーミフィケーション」、「トイフィケーション」といった一連の用語や概念を紹介することです。これらはすべて「ルドペダゴジー」と関連しています。私たちの言説を文脈化するために、スポンジというアーティファクトをサポートとして使用します。このアプローチの目的は、単純なアーティファクトがどのように道具化され、多様な遊びに関連する概念や実用的な応用を発見するのに役立つかを示すことです。このアプローチは、これらすべての用語を理解する上で、社会的構築と個々の主観性がどのように作用するかを明らかにします。(記事を読む: https://www.openscience.fr/La-ludopedagogie-contee-par-une-eponge)