"<< Background >>The results of the Europe Engage project, in which consortium partners participated, showed SL as a pedagogical approach that offers students academic credit for the learning that derives from active engagement within the local community working on a real-world problem, yet in an urban context. Rural 3.0 project will implement the SL approach, not in an urban context but in rural communities, that make up over 90 % of the territory and are home to more than 56 % of the population.<< Objectives >>Analyse in which way rural communities can be given access to services that students can provide; Evaluate the extent to which SL occurs in rural areas,in which forms and how effective it is; Establish a structure of rural SL education shared and developed by HEIs and rural partners; Promote education that improves lives of people in rural areas and their communities; Strengthen skills and innovative capacity of adult rural SE;Provide practical SL and SE experiences to students in rural settings<< Implementation >>RURASL consortium involves 16 partners from 8EU countries (Croatia, Germany, Austria, Spain, Portugal, Netherlands, Italy, Lithuania) where HEIs and community organisations are equally represented. Academic students will engage in SL in rural communities, with appropriate educational content and tools that promote education that improves lives of people in rural areas and their communities.The 3-year project will build on the knowledge of existing SL models to support their rural implementation.<< Results >>Report on the needs and the gaps of the main target groups from 8 participating countries; Final report on the ""State-of-the-art of rural SL education”; Module with courses on rural SL and rural SE; OER and MOOC for HE teachers on rural SL; best practices; case-based learning materials; Digital Collaborative and Learning tools (HUB, Online World Café); Hackathon; e-book; newsletters; Community Organization Guide on SL and SE; Exploitation Strategy Plan."

Tijekom govora govorni je trakt pod stalnim utjecajem izgovornih zahtjeva više glasova, zbog čega se pokreti izgovornih organa ponekad preklapaju u vremenu i utječu jedan na drugi. Taj se fenomen naziva koartikulacijom i jedan je od središnjih istraživačkih problema u fonetskim i govornim znanostima. Ovaj je istraživački projekt motiviran upravo relevantnošću problema koartikulacije u aktualnom istraživačkom prostoru te nedostatkom instrumentalnih podataka o koartikulacijskim procesima u hrvatskom govoru. Opći je cilj projekta istražiti koartikulacijske procese u tipičnom (urednom) i atipičnom (oštećenom) govoru hrvatskih ispitanika. Istraživanje tipičnoga govora dat će uvid u koartikulacijski potencijal (odnos koartikulacijskog pritiska i otpora) hrvatskih glasova, a istraživanje atipičnog govora pridonijet će boljem razumijevanju senzomotorike govora i njezinog odnosa s koartikulacijom. U cjelini, rezultati će pridonijeti objašnjenju jezično-specifičnih i jezično-univerzalnih aspekata koartikulacije te razlikovanju njezinih tipičnih od atipičnih karakteristika. Ovaj projekt inovativan je u sljedećem: 1. vrsti govornog materijala (smanjenje utjecaja neprirodnih komunikacijskih uvjeta u dosadašnjem laboratorijskom snimanju govora te približavanje spontanom govoru, što će omogućiti relevantnije rezultate), 2. istraživačkim metodama (primijenit će se više instrumentalnih fizioloških i akustičkih tehnika za snimanje govora) te 3. vrsti ispitanika (prvi puta u Hrvatskoj koartikulacija će se istraživati u tipičnom i atipičnom govoru). Krajnji korisnici rezultata ovih istraživanja su u području govornih tehnologija i sinteze govora (stvaranje umjetnog govora te komunikacija čovjek-stroj), klinički fonetičari i logopedi (uspješno odvajanje tipičnih i atipičnih karakteristika govora te kvantitativan instrumentalni pristup dijagnozi i terapiji govornih poteškoća) te lingvisti i fonetičari (bolje razumijevanje složenog govornog funkcioniranja čovjeka).