Esta obra analiza los desafíos contemporáneos de la educación universitaria frente a la irrupción de la inteligencia artificial generativa, explorando cómo estas tecnologías están transformando el acceso a la información, la producción de conocimiento y los fundamentos pedagógicos, éticos y humanistas de la universidad. Propone un enfoque que integra innovación tecnológica con pedagogía sólida, evaluación formativa y atención al bienestar integral de estudiantes y docentes. El libro presenta resultados de estudios realizados en universidades de Ecuador y México, mostrando cómo contextos latinoamericanos, con problemáticas estructurales compartidas, desarrollan respuestas innovadoras, resilientes y socialmente comprometidas. Explora la inteligencia artificial aplicada a la docencia, el análisis semiautomático de perfiles laborales y la gestión ética del talento humano, evidenciando oportunidades y retos para la formación académica y profesional. Asimismo, aborda el diseño instruccional en entornos virtuales, la aplicación de metodologías activas, la evaluación del aprendizaje, la docencia emocionalmente inteligente y la neuroeducación, así como la internacionalización del currículo y la inclusión educativa. Estudios de casos sobre mutismo selectivo, retribución social y bienestar integral enfatizan la necesidad de estrategias personalizadas y holísticas para la formación universitaria. La obra sostiene que la educación superior debe trascender la transmisión de saberes, promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes, la creatividad, el pensamiento crítico, la autonomía y la responsabilidad social. Este enfoque articula tecnología, pedagogía, evaluación y bienestar, ofreciendo orientaciones prácticas para docentes, investigadores, gestores educativos y responsables de políticas públicas que buscan transformar la educación superior sin perder de vista su dimensión humana.