Las transformaciones tecnológicas actuales están redefiniendo las formas de enseñar, aprender y construir conocimiento en los sistemas educativos. Las tecnologías disruptivas: vía para la transformación del aprendizaje contemporáneo analiza este proceso desde una perspectiva crítica y propositiva, centrada en el potencial de la robótica educativa y la inteligencia artificial generativa como motores de innovación pedagógica. La obra explora cómo estas tecnologías, integradas desde enfoques didácticos y metodológicos coherentes, permiten fortalecer el aprendizaje activo, interdisciplinario y contextualizado. A partir de marcos conceptuales como TPACK y STEM, el libro propone una articulación equilibrada entre saber pedagógico, conocimiento disciplinar y recursos tecnológicos, destacando la importancia de una mediación docente intencional y reflexiva. Uno de los aportes centrales del texto es el diseño de un modelo de capacitación profesional docente orientado al desarrollo de competencias para la gestión formativa con tecnologías disruptivas. Este modelo se concreta en una estrategia estructurada, flexible y evaluable, que favorece la mejora continua de la práctica educativa y su adaptación a diversos contextos institucionales. Asimismo, la obra presenta metodologías activas, dinámicas de gamificación, simulación y trabajo colaborativo, junto con experiencias educativas que evidencian el impacto de estas tecnologías en la motivación, la creatividad y la resolución de problemas. Desde una visión ética y humanista, el libro invita a repensar el rol del docente como diseñador de experiencias de aprendizaje innovadoras y significativas. Dirigido a docentes, investigadores y gestores educativos, este texto se constituye en un referente académico para quienes buscan comprender, planificar e implementar procesos formativos transformadores acordes con las demandas educativas del presente y del futuro.