Durante el desarrollo del doctorado en tecnología educativa en la Universidad de las Islas Baleares surgió el proyecto de investigación acerca de los itinerarios STEM como estrategia didáctica para desarrollar el aprendizaje experiencial de las ciencias y una de las preguntas orientadoras que permite fundamentar la estrategia didáctica y el enfoque STEM, es: ¿Cuáles son las habilidades de aprendizaje que se pueden desarrollar con el uso del enfoque STEM?; con la realización de este trabajo se realiza un estudio si temático que responde la pregunta con la identificación de las habilidades predominantes y las actividades que al ser desarrolladas por los estudiantes permiten el desarrollo de dichas habilidades. Se empleó el protocolo de búsqueda en las bases de datos SCOPUS, WOS, Eric y Google scholar, teniendo en cuenta los criterios de inclusión: habilidades, competencias, educación secundaria y media, enfoque STEM, solo artículos entre 2018 y 2022, idioma inglés y español. Criterios de exclusión: educación preescolar, básica y universitaria, revisiones sistemáticas. En un primer momento se realizó selección con la lectura del título que dio un total de 4293 artículos, luego se procedió a seleccionar por resumen quedando solo 81 artículos que se revisaron bajo el protocolo PRISMA y con ayuda del software Rayyan que detectó 5 duplicados y permitió la exclusión de 52 artículos, quedando solo 24 y gracias al análisis cualitativo con apoyo de Atlas. ti, se destacan algunas de las habilidades para el siglo XXI como: la comunicación, la colaboración, el pensamiento crítico, la autorregulación y la creatividad que se desarrollan con actividades dentro de la ejecución de proyectos de aula y la resolución de problemas.