Este artigo é um recorte do nosso cotidiano, como professores da educação básica, e tem como objetivo analisar a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação infantil. Pois, a questão do TEA ainda é pouco compreendida pelos profissionais da educação e demais profissionais que têm a responsabilidade de lidar com o autismo. No entanto, o assunto tem sido mais amplamente debatido e atualmente é alvo de muita especulação, pois exige que os alunos com autismo sejam colocados em ambientes escolares regulares, sem que haja um foco que defina o que realmente é o autismo e como se deve realizar a educação deste aluno. Assim, a problemática que será respondida por esse trabalho é: Quais são os desafios na inclusão de alunos com TEA na educação infantil? Concernente a relevância, esta pesquisa justifica-se diante das necessidades especiais que as crianças com essa condição apresentam. Para tanto, realizamos uma pesquisa bibliográfica e documental visando especificamente teses, dissertações, livros, artigos científicos sobre o tema em sites confiáveis como Google Acadêmico e Scielo, para atingir os objetivos deste estudo. No entanto, o assunto em questão não está de forma alguma esgotado e requer uma discussão continuada, tornando- se necessário o confronto de opiniões, possibilitando o enriquecimento da literatura sobre a temática.