Der gesellschaftliche Wandel und die Forderung nach nachhaltigen Entwicklungen führt zu tiefgreifenden Veränderungen in der betrieblichen Berufsbildung. Deren Akteure sind gefordert, sich an neuen Werten und Normen zu orientieren und unterschiedliche Spannungsverhältnisse auszuhandeln. Unsere Studie untersucht anhand von vier Fallstudien in großen Schweizer Unternehmen diese Aushandlungsprozesse und die Rolle zukunftsorientierter Lernkulturen bei der Förderung des Bewusstseins für nachhaltiges Handeln. Die Analyse der 177 qualitativen Interviews zeigt, dass etablierte, akzeptierte und gelebte Lernkulturen helfen, Spannungsverhältnisse zwischen Veränderung und Stabilität nachhaltig zu moderieren, neue Ideen und Ansätze zu generieren und Arbeitskräfte auf neue Entwicklungen vorzubereiten.