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Esporadicamente a Universidade recebe novas vagas para o cargo de professor do Ministério da Educação. Em 2022, ao receber 22 novas vagas, não existia nenhuma metodologia para a distribuição dessas vagas recebidas. A presente pesquisa considerou como metodologia de distribuição de novas vagas, um modelo científico que permita medir a utilização do insumo “professor”, sendo estes lotados nos departamentos acadêmicos. A análise envoltória de dados é utilizada para a avaliação da eficiência de unidades produtivas semelhantes, que possuam as mesmas entradas e saídas. Propondo como insumo do modelo, exclusivamente, o número de vezes que os professores dos departamentos foram utilizados nas atividades de docência, e como saídas, as atividades de ensino, pesquisa e extensão. O modelo CCR foi utilizado, com orientação as saídas, o que permitiu apontar quais departamentos são mais eficientes na utilização do insumo. Foram encontrados 16 departamentos eficientes, sendo assim, esses departamentos foram considerados aptos para receber as novas vagas. Os departamentos não aptos as novas vagas subutilizam o insumo professor, sendo assim, caso necessitem aumentar a produção, poderiam utilizar os professores de maneira mais eficiente. A pesquisa também identificou três tipos de departamentos na universidade.