Resume: Este artigo tem como objetivo determinar de quê maneira os alunos das universidades utilizam a internet como recurso didático para a aprendizagem autônomo, a aparição da internet tem contribuído com o avanço da informação a nível mundial, o fenômeno da globalização, e a destruição de barreiras de tempo e distancia. No âmbito educativo a utilização da internet como recurso didático, a suscitado um maior valor que radica no logro de mudanças nos paradigmas tanto quanto dos alunos como os docentes, por isto resulta relevante refletir sobre de quê maneira a internet tem contribuído com este processo, de que jeito os alunos aprendem, se eles acham pertinente a forma de aprender por conta própria e no seu próprio ritmo e se o resultado obtido tem constituído uma aprendizagem significativa para eles. O tipo de pesquisa foi bibliográfico, cujo baseamento teórico corresponde a RUE J. (2009) y ADELL J. (2005), sobre a utilização de internet como recurso didático para uma aprendizagem autônomo na educação superior e a construção do conhecimento pelos próprios alunos. O resultado reflete sobre que a utilização da internet como recurso didático para uma aprendizagem autônomo ainda não é bem desenvolvido mas mesmo assim uma parte de eles já se acha trabalhando conteúdos de maneira bem autônoma, com consulta de diversos tipos de materiais disponível na web como livros digitais, vídeos tutoriais, plataformas virtuais, test. on line, simuladores 3D, fazendo uma escolha de maneira critica dos dados obtidos para sua coadjuvar na sua formação acadêmica, na Educação Superior de graduação e pós-graduação.