RESUMO O presente artigo, vale-se de uma visão teórica. Seu destaque concentra-se na ligação entre os aspectos biológicos e os socioafetivos, a partir da identificação da ocitocina como um neurotransmissor influente nas competências sociais, interacional e psicoafetivas. Comportamento e tomadas de decisão em contextos sociais são processos cognitivos complexos envolvendo múltiplos circuitos neurais associados ao processamento de emoções, motivações e pensamentos. Estes processos envolvem diferentes sistemas de neurotransmissão, em que o papel da ocitocina tem sido destacado. A ocitocina é um neuropeptídio produzido pelo hipotálamo, cujas funções cognitivas sociais têm sido amplamente abordadas em estudos de comportamento e decisão social. É possível que a ocitocina participe de tomadas de decisão social e atitudes de comportamentos através de interações em sistemas centrais de recompensa, facilitando o aprendizado social modulado pela recompensa. A metodologia da pesquisa caracteriza-se como uma elaboração teórica, pretendendo reunir aprofundamento científicos a partir do tema proposto, tem o propósito de harmonizar conceitos e ideias em prol de um conhecimento epistemológico.

ABSTRACT This article is based on a theoretical view. It highlights the connection between biological and socio-affective aspects, based on the identification of oxytocin as an influential neurotransmitter in social, interactional and psycho-affective skills. Behavior and decision-making in social contexts are complex cognitive processes involving multiple neural circuits associated with the processing of emotions, motivations and thoughts. These processes involve different neurotransmission systems, in which the role of oxytocin has been highlighted. Oxytocin is a neuropeptide produced by the hypothalamus, whose social cognitive functions have been widely addressed in studies of behavior and social decision. It is possible that oxytocin participates in social decision-making and behavioral attitudes through interactions in central reward systems, facilitating reward-modulated social learning. The research methodology is characterized as a theoretical elaboration, intending to gather scientific deepening from the proposed theme, with the purpose of harmonizing concepts and ideas in favor of an epistemological knowledge.