RESUMO O presente texto é um recorte de uma pesquisa em desenvolvimento no Programa de Pós Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Pelotas, RS e tem por objetivo apresentar essa pesquisa, que tem como foco a utilização de materiais didáticos por alunos do Curso Normal no Instituto Estadual de Educação Assis Brasil, formação em ensino médio, localizado em Pelotas, interior do Rio Grande do Sul. O objetivo do estudo é analisar e discutir a construção e uso de materiais didáticos concretos e manipulativos, na disciplina de Didática da Matemática, do Curso Normal do IEEAB, bem como identificar a compreensão das alunas acerca do uso desses materiais nas práticas de pré-estágio, de matemática, nos anos iniciais do ensino fundamental, tendo em vista que os recursos concretos são considerados como um material facilitador para o ensino e aprendizagem da matemática. Para o desenvolvimento da pesquisa será realizada a análise do uso e da produção de materiais concretos e manipuláveis, construídos na disciplina de Didática da Matemática para uso dos alunos, futuros docentes, em suas práticas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A produção dos dados se dará pela construção de narrativas, em busca de conhecer as compreensões desses alunos frente ao uso e às produções dos materiais didáticos. O aporte teórico, dessa proposta de pesquisa, serão os estudos de Lorenzato (2006-2012), Passos (2012), Nacarato (2005-2009), Mengali (2021) Fiorentini (1990), Miorim (1990), entre outros. Metodologicamente, a pesquisa se caracteriza como qualitativa e os dados serão analisados por meio das narrativas produzidas.