Abstract The article presents a study on the opinion of sport‘s pedagogues working in the field of physical education school practice regarding the organization of existing forms of physical education work. The forms in the cultural and educational field "Physical culture and sport" at school age are presented in detail according to the normative documents in the education system. The degree of satisfaction of the respondents with the effectiveness of the existing forms, the difficulties they encounter in their work and the recommendations they give to improve the quality of education in the studied area were investigated. The research was carried out through an online survey with active sport‘s teachers from the cities of Stara Zagora, Kazanlak and Radnevo. The results show a high degree of satisfaction, as well as a number of recommendations on certain highlights of physical education activities at school. Анотация Статията представя проучване върху мнението на спортни педагози, работещи в областта на физкултурната училищна практика, относно организацията на съществуващите форми на работа по физическо възпитание. Подробно са представени формите в културно-образователна област „Физическа култура и спорт“ в училищна възраст съгласно нормативните документи в системата на образованието. Изследвани са степента на удовлетвореност на респондентите от ефективността на съществуващите форми, трудностите, които срещат в работата си и препоръките, които дават за подобряване качеството на обучение в проучваната област. Изследването е реализирано чрез проведена онлайн анкета с действащи спортни педагози от градовете Стара Загора, Казанлък и Раднево. Резултатите показват висока степен на удовлетвореност, както и редица препоръки по определени акценти от физкултурните дейности в училище.

Използвана литература: 1. Боева, Б., В. Иванова. Теория и методика на физическото възпитание. Учебник за студенти от Тракийски университет , част първа: Теоретични и методически основи на физическото възпитание. Стара Загора: Педагогически факултет, Тракийски университет, 2018. 2. Гюрова, В. За правата на детето и възпитанието. Педагогика, кн. 6, год. LXXXIV, 2012, стр. 903-911. 3. Желева-Терзиева, Д. Спортно-анимационната компетентност на педагога. Монография, Стара Загора: Тракийски университет, Педагогически факултет, 2022. 4. Закон за предучилищното и училищното образование в сила от 01.08.2016 г. обн. ДВ. бр. 79 от 13 октомври 2015 г. 5. Заповед № РД 09-1111 от 15.08.2016 г. за организиране и провеждане на обучението по учебния час за спортни дейности, издадена от Министъра на образованието и науката. www.mon.bg 6. Наредба 4 от 30 ноември 2015 г. за учебния план в сила от 04.12.2015 г., издадена от Министъра на образованието и науката, обн. В ДВ бр. 94 от04.12.2015 г. 7. Наредба 10 от 01.09.2016 г. за организация на дейностите в училищното образование, обн. ДВ, бр. 73 от 16.09.2016 г., в сила от 01.09.2016 г. 8. Национална програма "Заедно в изкуствата и в спорта". https://web.mon.bg/bg/101131 9. Насоки на ЕС за физическа активност, 2008 г. https://ec.europa.eu/assets/eac/sport/library/policy_documents/eu-physical-activity-guidelines-2008_bg.pdf 10. Учебни програми по физическо възпитание и спорт I-XII клас. https://web.mon.bg/bg/28