{"references": ["Ardila, Alfredo y M\u00f3nica Roselli. 2007. Neuropsicolog\u00eda cl\u00ednica. M\u00e9xico: Manual Moderno.", "Ardila, Rub\u00e9n. 1969. \u00abDesarrollo de la Psicolog\u00eda Latinoamericana\u00bb. Revista Latinoamericana de Psicolog\u00eda 1, n.o 1: 63-71. https://www.redalyc.org/pdf/805/80510106.pdf", "Balseca-Bola\u00f1os, David Francisco y Frank Bol\u00edvar Viteri-Bazante. 2021. \u00abLa justificaci\u00f3n cient\u00edfica de la psicolog\u00eda: aportes desde la epistemolog\u00eda\u00bb. En Filosof\u00eda hoy: Un abordaje interdisciplinario de lo humano, coordinado por Darwin Reyes-Sol\u00eds, 87-101. Quito: Universidad Polit\u00e9cnica Salesiana. http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20313", "Bunge, Mario. 1980. Ciencia y desarrollo. Buenos Aires: Siglo Veinte.", "Bunge, Mario. 2002. Epistemolog\u00eda. Curso de Actualizaci\u00f3n. Buenos Aires: Siglo XXI.", "Bunge, Mario y Rub\u00e9n Ardila. 2002. Filosof\u00eda de la psicolog\u00eda. Barcelona: Ariel.", "Capella, Manuel y Franklin Andrade. 2017. \u00abHacia una psicolog\u00eda ecuatoriana: una argumentaci\u00f3n intergeneracional sobre la importancia de la cultura y la glocalidad en la investigaci\u00f3n\u00bb. Teor\u00eda y Cr\u00edtica de la Psicolog\u00eda, n.o 9: 173-95. http://www.teocripsi.com/ojs/index.php/TCP/article/view/178", "Cappelletti, Andr\u00e9s. 2017. \u00abProblemas epistemol\u00f3gicos de la psicolog\u00eda contempor\u00e1nea\u00bb. Revista de Psicolog\u00eda 9, n.o 2: 189-204. https://doi.org/10.17533/udea.rp.v9n2a12", "CEAACES. 2013. \"Suspendida por falta de calidad\". El cierre de catorce universidades en el Ecuador. Quito: Consejo de Evaluaci\u00f3n, Acreditaci\u00f3n y Aseguramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior. https://www.caces.gob.ec/wp-content/uploads/Documents/PUBLICACIONES/pdf-suspendidas-por-falta-de-calidad.pdf", "Minteguiaga, Anal\u00eda. 2010. \u00abLos vaivenes en la regulaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior en Ecuador. El caso del Mandato 14 en el contexto constituyente\u00bb. En Transformar universidad para transformar la sociedad, coordinado por Rene Ram\u00edrez, 83-123. Quito: Secretar\u00eda Nacional de Planificaci\u00f3n y Desarrollo. https://www.educacionsuperior.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2012/12/Transformar-la-Universidad-para-Transformar-la-Sociedad.pdf", "Portellano, Jos\u00e9 Antonio. 2005. Introducci\u00f3n a la Neuropsicolog\u00eda. Madrid: McGraw-Hill.", "S\u00e1iz Roca, Milagros, coord. 2009. Historia de la psicolog\u00eda. Barcelona: Editorial UOC. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=422711", "Steup, Matthias y Ram Neta \u00abEpistemology\u00bb. En The Stanford Encyclopedia of Philosophy, Fall 2020 Edition, editado por Edward N. Zalta. https://plato.stanford.edu/archives/fall2020/entries/epistemology/"]}

Este trabajo analiza la situación actual de la psicología en Ecuador, afectada por tensiones políticas que limitan su práctica. Se examina su evolución en la academia y sociedad civil, enfocándose en los psicólogos clínicos más reconocidos. Se presenta una historia reciente, destacando la modernización del estado desde el gobierno de Rafael Correa y la normativa actual. Se discute la regulación de los títulos y la controversia sobre los perfiles de graduados y las necesidades del sistema de salud pública. Los constantes cambios en la normativa educativa han generado disputas interinstitucionales. Se aborda la regulación de la psicología por parte del Ministerio de Salud y los cambios en las leyes de educación superior. Se reconoce que la psicología como ciencia y práctica es la única afectada. Se destaca la crisis ontológica y epistémica influenciada por intereses políticos y económicos. Se menciona la falta de un criterio de demarcación y el debilitamiento de la disciplina para abordar problemas psicosociales. La psicología en Ecuador enfrenta desafíos en su práctica y regulación, generando una crisis que afecta su capacidad para abordar los problemas sociales actuales.