Die Planung des Studiums ist ein multioptionaler und komplexer Entscheidungsprozess, welcher Studierende vor eine Herausforderung stellt. Mit fortschreitender Digitalisierung der Hochschulen ergeben sich Möglichkeiten, diesen Prozess der Studienplanung für Studierende transparenter und einfacher zu gestalten. Unterstützung versprechen Forschungsprojekte, welche sich mit digitalen Studienassistenten (DSA) beschäftigen. Auch an der Universität Bamberg wird ein solcher DSA derzeit entwickelt und erforscht. Hierzu werden ausgewählte quantitative und qualitative Ergebnisse einer Online-Umfrage (n = 374) zur aktuellen Situation der Studienplanung an der Universität Bamberg im Beitrag vorgestellt und eingeordnet. Zu den größten Herausforderungen zählen u. a. die universitäre Systemvielfalt, die Qualität der bereitgestellten Materialien und Systeme sowie die Inkonsistenz und der Zeitpunkt der Bereitstellung von planungsrelevanten Informationen, wodurch kurzfristige und langfristige Planungsprozesse erschwert werden. Im Beitrag werden wichtige Anknüpfungspunkte und Chancen für einen digitalen Studienassistenten vor dem Hintergrund dieser universitären Herausforderungen skizziert sowie der derzeitige digitale Studienplanungsassistent (DSPA) vorgestellt.

Diese Forschung wird im Rahmen der Projekte "Digitale Kulturen der Lehre entwickeln" (DiKuLe) und "Von Lernenden lernen" (VoLL-KI) durchgeführt und von der "Stiftung Innovation in der Hochschullehre" sowie der Förderinitiative "Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung" finanziert.