Este estudo tem como objetivo analisar e avaliar a produção acadêmica sobre Blended Learning na formação dos profissionais de gestão. Atualmente com a Indústria 4.0 e a Sociedade 5.0, em que procura posicionar o ser humano como o centro da inovação e da transformação tecnológica. Diante desse cenário dessa forma, apresenta-se a questão norteadora da pesquisa: Qual o perfil de pesquisa acadêmica sobre o Blended Learning no mundo na área de Educação Gerencial? Para tanto, determinou como objetivo analisar o perfil da pesquisa acadêmica sobre desenvolvimento de competências com o Blended Learning na base Web of Science. Como principais resultados verifica-se um aumento das publicações sobre Blended Learning. No período analisado, de 2013 a 2021, apresentando em torno de 45,50% das publicações concentradas nos anos de 2019 a 2021, com maior incidência nas categorias Education Educational Research and Education Scientific Disciplines, entretanto sem ter relação com desenvolvimento de competências e com a educação gerencial foco de análise deste trabalho. Esse resultado apresenta uma necessidade de discussão sobre o desenvolvimento de competências para os profissionais, principalmente os da área de negócios, visto às constantes mudanças no ambiente empresarial. Na atual sociedade, em que temos a dinâmica da Indústria 4.0 e as perspectivas da Sociedade 5.0 formar profissionais com competências e habilidade para atuarem nesse ambiente complexo e de constantes mudanças é imperativo.