Utilizou-se a literatura de cordel e a metodologia ativa, para abordar o conteúdo da disciplina de química sobre a história da evolução do modelo atômico de Dalton, a pesquisa foi desenvolvida em uma turma do 1º ano do Ensino Médio de uma Escola de Rede Pública Estadual. Os grupos de alunos realizam pesquisas bibliográficas e depois os grupos socializarem os resultados da pesquisa em sala de aula, após a socialização os grupos começaram a confeccionarem os materiais didáticos-cordéis, referentes ao modelo atômico de Dalton. Antes e no decorrer das confecções dos cordéis alguns alunos relataram que não conseguiam compreender as teorias acerca da história da evolução do modelo atômico, para eles os conceitos eram muito abstratos, era muitas informações sem sentido e que eles não conseguiam compreender o porquê que eles tinham que compreende estas teorias, e divido a isto o objetivo desta pesquisa foi utilizar a literatura de cordel como um recurso didático para abordar a história da evolução do modelo atômico de Dalton.