У статті аналізуються ключові питання світових наукових досліджень у галузі педагогіки, тенденції та перспективи розвитку. Визначення ключових питань ґрунтується на аналізі дослідницької діяльності, який проводився з метою опису результатів наукових досліджень як кількісним, так і якісним традиційним способом (за допомогою таких показників, як кількість публікацій тощо), так і сучасним (за допомогою обчислювальних методів). Проведено теоретичну дискусію про майбутні тенденції в галузі педагогіки шляхом детального аналізу опублікованих публікацій у базах даних Scopus та Google Scholar. Мета статті – проаналізувати ключові питання світових наукових досліджень у галузі педагогіки: проаналізувати тенденції, встановити та зробити висновки щодо етапів, які пройшли педагогічні науки в цьому процесі, визначити нові напрямки їх подальшого розвитку та виділити досвід наукових досліджень науковців з України. Дослідження проведено з використанням методів контент аналізу, синтезу, систематизації даних. Можна розподілити наукові дослідження на три етапи – до пандемії вивчалися більшою мірою ефективність впровадження цифрових інструментів у навчальний процес, можливості використання мультимедіа та цифрових інструментів для покращення ефективності навчання. У період пандемії – вивчались особливості та ефективність навчання у дистанційному форматі, вплив стресу на навчання. Після пандемії – досліджуються шляхи підвищення ефективності навчання у дистанційному та змішаному форматах навчання, проводиться аналіз досвіду навчання у період пандемії.