Resumo: Este artigo tem como principal objetivo analisar ferramentas que possibilitem adaptar a escola a educação inclusiva para envolver todos os alunos de forma equitativa, sendo um desafio oferecer a todos os alunos uma oportunidade igual de aprender. O estudo foi um levantamento bibliográfico com a finalidade de investigar os problemas e desafios vivenciados pelas escolas para que aconteça a inclusão, a fim de expor a realidade em sala de aula nas escolas públicas e privadas. Os resultados apontam a importância dos benefícios de salas de aulas inclusivas, que em vez de tirar as crianças da sala de para oferecer-lhes instrução especializada em uma sala de aula inclusiva, os professores de educação especial entram na sala, permitindo que professores de educação geral e especialistas trabalhem juntos. Para concretizar esse processo, é fundamental que se favoreçam momentos e espaços específicos para uma formação continuada e sistemática dentro do espaço escolar.