La investigación científica en el campo de la educación básica y superior, se convierte en un pilar fundamental, ya que contribuye al desarrollo y la calidad de la educación en sus diferentes niveles y por la tanto en el desarrollo y bienestar de las personas y las comunidades . A través de la investigación científica también se evidencia los diversos desafíos a la educación como la apropiación de las tecnologías y su aplicación en los procesos de enseñanza aprendizaje, la innovación educativa, la formación integral en la educación básica y superior a través de currículos basados en el enfoque por competencias. Así también permite discutir sobre las perspectivas de la educación en función al avance de la ciencia y la tecnología, teniendo en cuenta la identidad cultural, la inclusión, la igualdad y equidad; y sobre todo la busqueda del bienestar comun. El presente libro a través de sus capítulos nos muestra resultados de investigaciones, revisiones teóricas y reflexiones respecto a los desafíos y perspectivas de la educación en la actualidad. Titulos y enlaces de cada uno de los capítulos que conforman el libro: La inteligencia emocional: un concepto humanizador para la educación en tiempos postpandemia Savier Fernando Acosta Faneite, Lisander Antonio Blanco Rosado DOI: https://doi.org/10.53595/eip.006.2022.ch.1 Actitudes docentes frente al proceso de enseñanza-aprendizaje en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo a nivel bachillerato Ruth Guadalupe Cota Román, Silvestre Flores Gamboa, Óscar Mauricio Heredia Ruíz, Damián Enrique Rendón Toledo DOI: https://doi.org/10.53595/eip.006.2022.ch.2 Uso de las TIC en la comprensión y producción de textos, un desafío en la educación básica Diana Carolina Laureano Yupanqui, Vidnay Noel Valero Ancco, Milciades Conrado Suaña Calsin DOI: https://doi.org/10.53595/eip.006.2022.ch.3 Análisis comparativo de la competencia digital en estudiantes de educación secundaria Yolanda Felicitas Soria Pérez, Yvonne de Fátima Sebastiani Elías, Yolanda Lujano Ortega DOI: https://doi.org/10.53595/eip.006.2022.ch.4 La educación superior vía de desarrollo sostenible a través de sus programas educativos Mariana Figueroa de la Fuente, Víctor Andrés Gaber Bustillos, Anastacio Gustavo Fernández Rodríguez DOI: https://doi.org/10.53595/eip.006.2022.ch.5 Educación desde la periferia: pedagogía popular como resistencia social David Auris Villegas, Miriam Vilca Arana, Pablo Saavedra Villar, Juan Pablo Paucar Yarihuaman, Rigoberto Huamán Huallpa DOI: https://doi.org/10.53595/eip.006.2022.ch.6

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