В настоящей статье рассмотрена сущность и структура информационной компетентности студентов в условиях электронной информационно-образовательной среды профессионального колледжа. Информационная компетентность представляет собой совокупность знаний и технологических умений (digital skills), необходимых для использования IT технологий в процессе получения образования в дистанционном режиме. Автором охарактеризованы структурные компоненты информационной компетентности обучающихся (когнитивно-аналитический, мотивационно-ценностный, деятельностный), а также выделены уровни сформированности каждого из них (творческий, продуктивный, репродуктивный).