Este trabajo persigue exponer y socializar ante la comunidad científica interesada en el tema, los resultados y reflexiones obtenidas en diversas indagaciones realizadas por un cuerpo de profesores universitarios, quienes han investigado sobre una serie de tópicos alusivos a la educación universitaria ecuatoriana, en pleno vigor de la pandemia que ha signado los albores del siglo XXI. En ese sentido, los autores han realizado búsquedas, han revisado la literatura especializada y han desarrollado técnicas y metodologías que permiten establecer diagnósticos, descripciones y reflexiones sobre las competencias digitales de los profesores en diversas universidades ecuatorianas ante la imperante necesidad de implementar la virtualización de la educación, a razón de la presencia de la pandemia en el mundo, en Latinoamérica y en especial en el Ecuador; lo cual ha dado cuenta de que no había preparación ni aprestamiento para afrontar y superar exitosamente los embates del Covid-19 y sus variantes.