5 Resumo As recentes abordagens e métodos desenvolvidos nas ciências cognitivas, novas pedagogias da dança e novas fronteiras estéticas da dança renovam os estudos do corpo e suas relações de ser e estar no mundo. Esta busca da ciência e da arte pela quebra da dicotomia entre corpo e mente traz avanços significativos e inaugura conceitos, estéticas e metodologias com impactos ainda não totalmente compreendidos no ensino e aprendizagem das dança. O presente trabalho tem como objetivo identificar como os processos produção padrões de repetição e acasos (como diferenças, variabilidade e aleatoriedade) afetam o ensino da dança contemporânea (improvisação), a partir da literatura da área e de um estudo de caso. Os métodos utilizados para identificar estes processos envolvem uma revisão crítica da literatura da área e a análise de exemplos na literatura e estudo de caso observado em campo. Através de um aprofundamento sobre os processos de ensino e criação e improvisação, pretende-se construir um panorama observações sobre estas construções de repertórios corporais em sala de aula do artista- professorimprovisador, como fundamentos para o ensino em artes.