Este trabalho tem como objetivo pesquisar, analisar e refletir sobre o desenvolvimento do processo de aprendizagem dos alunos das unidades escolares nas cidades de Morungaba, Itatiba e Mogi Guaçu, localizadas no interior de São Paulo, durante a fase mais crítica da pandemia da Covid-19 quando todas as escolas do país tiveram que fechar devido a necessidade do isolamento social. Usamos metodologias quanto qualitativas com análise crítica reflexiva, pesquisas elaboradas no formulário google divulgadas pela rede social Facebook no período de 09 de setembro a 20 de novembro de 2021 com professores e pais de alunos nas cidades de Morungaba, Itatiba e Mogi Guaçu (S.P), em U.E da rede de ensino municipal, fundamental I com alunos de 1° a 5° anos, sendo 32 professores e 82 famílias. Na área dos pais e responsáveis, explorou-se na pesquisa, os pontos mais importantes como: principais dificuldades nos quesitos, acesso à internet, aproveitamento das aulas remotas pelos alunos vislumbrando o progresso da aprendizagem deles. Para os professores, formulamos questões quanto à disponibilização de recursos tecnológicos e formações oferecidas pela equipe gestora da U.E (Unidade Escolar), principais dificuldades em planejar e executar as aulas remotas e on-line, com principal foco na aprendizagem dos alunos. Concluímos que, apesar de todas as dificuldades enfrentadas pelos pais, alunos e professores, o desenvolvimento da aprendizagem desses alunos, ocorreu de forma satisfatória segundo a pesquisa.