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Der Beitrag widmet sich programmatisch und konzeptionell einer didaktischen Aufbereitung, Erforschung und Erprobung des Formates "Hackathon" als hochschuldidaktisches Format im Kontext der Digital Humanities. Wir berichten exemplarisch von Konzepten und Erfahrungen mit lehr-orientierten DH-Hackathons und deren Bildungswissenschaftliche Rahmung und Verzahnung mit anderen Lehrveranstaltungen zur DH-Methodenbildung. Ein Beitrag zur 8. Tagung des Verbands "Digital Humanities im deutschsprachigen Raum" - DHd 2022 Kulturen des digitalen Ged��chtnisses.
kollektive Kreativität, Community-Bildung, Forschung, Interdisziplinarität, DH-Lehre, DH-Teams, Interdisziplinarit��t, Forschungsprozess, kollektive Kreativit��t, Hackathons, Forschendes Lernen, Lehre, DHd2022, Kompetenzen, DH-Didaktik, DH-Fallvignetten, Curricula
kollektive Kreativität, Community-Bildung, Forschung, Interdisziplinarität, DH-Lehre, DH-Teams, Interdisziplinarit��t, Forschungsprozess, kollektive Kreativit��t, Hackathons, Forschendes Lernen, Lehre, DHd2022, Kompetenzen, DH-Didaktik, DH-Fallvignetten, Curricula
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