Dans le cadre du développement du projet de science citoyenne Cities at Night, l'équipe du projet a développé une unité didactique destinée à compléter en classe les connaissances acquises par les élèves du secondaire qui ont rejoint et participé au projet. L'Unité didactique est une proposition de travail en classe avec des élèves de troisième et quatrième années du secondaire, en localisant les sources de pollution lumineuse à travers le projet de science citoyenne Cities at Night. Télécharger l'unité didactique Cities At Night (version imprimable) Il présente des contenus généraux sur la pollution lumineuse, ses types et les effets négatifs de l'éclairage nocturne artificiel, pour expliquer plus tard la manière la plus efficace d'installer des sources d'éclairage qui minimisent ces effets. Par la suite, le projet Cities at Night est présenté, ses objectifs et sa relation avec la science citoyenne, ainsi que quelques suggestions d'activités adaptées au niveau de la population étudiante. Enfin, quelques liens sont indiqués pour enrichir l'information, tant pour les enseignants que pour les élèves. Nous avons l'intention de présenter un contenu pouvant être mis en œuvre en classe, ainsi qu'un guide afin que les étudiants et les enseignants puissent participer à ce projet de science citoyenne. Les projets de science citoyenne sont construits avec la contribution de nombreuses personnes. Chercheurs, diffuseurs et bénévoles de toutes sortes contribuent par leurs contributions afin que le projet grandisse en générant une utilité pour la science et la société. L'unité didactique a été préparée par Lucía García et Alejandro Sánchez, et a été éditée par Miguel Ángel Queiruga. Traduit par Jean-Yves Soetinck La conception et la mise en page ont été réalisées par Ibercivis. Le matériel est publié sous une licence Creative Commons CC BY-SA 4.0 ES, en accès libre et gratuit, et peut être partagé, copié et modifié, en respectant toujours sa paternité.