В статье рассматриваются особенности мышления молодого поколения – школьников и студентов – получившее название «клиповое мышление» и его влияние на процесс обучения. Авторы указывают предпосылки и условия, способствующие возникновению подобного явления. В статье сравнивается традиционное понятийно-логическое и клиповое мышление, отмечаются как положительные, так и отрицательные особенности последнего. Отмечается влияние клипового мышления на восприятие и обучение студентов. Высказывается необходимость корректировки существующих методов обучения в соответствие с меняющимся типом мышления, а также создания новых подходов предъявления учебного материала для его более эффективного усвоения.