El objetivo general que se logró en esta intervención didáctico-metodológica, fue determinar la percepción y actitud de estudiantes de la Universidad ISA en Santiago de los Caballeros, República Dominicana, sobre los efectos en sus aprendizajes de la implementación de la metodología “Aprendizaje Emprendedor Basado en la Solución de Problemas de Física con Simulaciones, desarrollada al impartirles cuatro asignaturas de Física de manera online desde la universidad de Camagüey, Cuba, en el cuatrimestre septiembre-diciembre de 2020. La población estuvo formada por los estudiantes de las carreras de licenciatura en Física y Biología correspondientes a los cuatrimestres 10mo, 8vo y 4to respectivamente. La actitud de los participantes respecto al impacto de la nueva metodología para aprender física fue positiva.