Powered by OpenAIRE graph
Found an issue? Give us feedback
image/svg+xml art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos Open Access logo, converted into svg, designed by PLoS. This version with transparent background. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Open_Access_logo_PLoS_white.svg art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos http://www.plos.org/ ZENODOarrow_drop_down
image/svg+xml art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos Open Access logo, converted into svg, designed by PLoS. This version with transparent background. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Open_Access_logo_PLoS_white.svg art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos http://www.plos.org/
ZENODO
Article . 2022
License: CC BY
Data sources: Datacite
image/svg+xml art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos Open Access logo, converted into svg, designed by PLoS. This version with transparent background. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Open_Access_logo_PLoS_white.svg art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos http://www.plos.org/
ZENODO
Article . 2022
License: CC BY
Data sources: ZENODO
addClaim

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

Abstract

������������������, ������������������������ �� ������������������ �������� �� ����������������, ������������ ���������� ���������������������� �� �������������������������������� ������������������������ ���������� �������� �� ���������������� �������������������� ������������������������ �������������� ������������������. �� �������������������������������� ���������� �� ������������������ ���������� ���������������������������� ������������������ ���� ������������ ������������������������ ������ �������������������� ���������������������� ��� �� ������������ ���������� ������������ �������������� �� �������������������������������� ����������. ������������������������������ ������������������ ���������������� ���������������������� �� ���������� �������������������� ������������������ ���� 2020-2025 �������� ������������ ������������ ���� ���������������������� ������������������������������ �� �������������������������� ����������������, �������������������������������� �������������������� �� ������������������������ �� �������������������������� ������������������ �� �������������������������� ��������������������������, ������������������ ���������������������� ���������������������� ���������������� ������������������������������ �� ���������������������� ����������������������-���������������������� ����������. ���������� ��������������, ���������������� �������������� �� �������������� ������������������������ �� ���������������������������������� ���������������� ���� ������������������ ����������������, �� �� ���������������� ���������������������� ���������������������������� �������������������� �������������������� ��������������������������-�������������������������������� ��������������������, �������������������������� ������������ ���������������� ���� ���������������� ���������������������������������� ������������������ ���������������� ���������������� ������������������������. �������������������� �������������������������� �������� ���������������� ������������ ������������������������ �� ���������������������� ���������������������� �� ������������������������������ ��� ������ �������� ������������������������ �������������������������� ���� ��������������.

Keywords

������������������������ ����������������������, �������������������������� ����������������, ������������������������������, �������������������� ���������������� ����������������, ������������������, ������������������������������ �� �������������������������� ����������������, ���������������� ��������������, ���������� ����������������, ��������������������������-�������������������������������� ��������������������., формирование компетенций, инновационное обучение, самообразование, творческое развитие личности, адаптация, преемственность и непрерывность обучения, дуальная система, метод проектов, информационно-коммуникационные технологии.

  • OpenAIRE UsageCounts
    Usage byUsageCounts
    visibility views 3
    download downloads 3
  • 3
    views
    3
    downloads
    Powered byOpenAIRE UsageCounts
Powered by OpenAIRE graph
Found an issue? Give us feedback
visibility
download
views
OpenAIRE UsageCountsViews provided by UsageCounts
downloads
OpenAIRE UsageCountsDownloads provided by UsageCounts
3
3