Las pr��cticas educativas contrahegem��nicas de las Asociaciones de Instrucci��n y Recreo de Negros y Mestizos en Camag��ey, Cuba en los diferentes per��odos y plazos hist��ricos, catalizaron el proceso de integraci��n social al vertebrar la iniciativa educativa desde y para sus asociados en defensa de la emancipaci��n de los sectores m��s preteridos de la sociedad, al fomentar comunidades de saberes-pr��cticas-resistencias, conquistar espacios negados por la institucionalidad del poder, ancl��ndose con sus propios recursos autoemancipatorios. Asimismo, desafiaron la cultura hegem��nica etnoeuroc��ntrica, racista y excluyente y funcionaron como una entidad sist��mica, donde cada parte tuvo un rol espec��fico y complementario respecto a la otra. El estudio y sistematizaci��n de estas asociaciones y sus pr��cticas educativas contrahegem��nicas constituyen un ejemplo de resilencia coherente en el marco de la Agenda 2030 con el objetivo de Garantizar una educaci��n inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos y todas.