El contexto educativo universitario venezolano, requiere desde la tesitura de la contemporaneidad una verdadera transformación en la construcción del conocimiento bajo una educación renovadora y humanista, la cual es distinguida por la traza de la complejidad del pensamiento creador del hombre. La intención del presente artículo, es develar la perspectiva desde una distintiva mirada ontológica de la Formación del docente universitario de educación física en Venezuela. Los autores que fundamentan este entramado articular son: Zapata (2009) con su postura: Referentes Histórico Pedagógicos de la Educación Física; así como Angarita (2012) con su estudio: Concepción epistémica de la educación física desde la comprensión del ser, y Hernández y otros (2015) con su investigación: Visión Onto- epistemológica -pedagógica de la educación física, deporte y recreación. Desde el punto de vista metodológico se atendió un estudio de corte hermenéutico, apoyado en el análisis documental. Con el desarrollo de este artículo se pretende reflejar la mirada distintiva dada en la contemporaneidad a la formación del docente universitario de educación física, sustentada en ejes temáticos como: La Formación del docente universitario de educación física venezolano: la mirada develada, y Las perspectivas desde la mirada distinta ontológica a la formación del docente universitario de educación física. La pretensión audaz es un coopere para el debate centrado en una neo-visión conceptual de la performatividad del docente universitario de educación física en la actualidad Venezuela.