El trabajo expone experiencias del desarrollo de habilidades profesionales en el cuarto año de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Camagüey a través de la integración de la metodología de diseño y la sistematización de las actividades docentes. Se emplearon métodos teóricos que dejan ver las relaciones esenciales del objeto de la investigación, el histórico-lógico para realizar un estudio de la trayectoria real de los fenómenos y acontecimientos originados en el de cursar de estos años, el método enfoque de sistema para analizar las actividades con una concepción sistémica, como técnicas las encuestas y entrevistas a profesionales de la producción, empleadores, profesores y estudiantes. Los resultados han demostrado las ventajas de desarrollar el proyecto a partir de la organización metodológica por módulos de la actividad académica vinculada a la conservación del patrimonio edificado.