En el 2019, la llegada de la pandemia de la Covid 19 y el respectivo confinamiento al que fue sometida la poblaci��n en general modific�� la cotidianidad de los educandos en las escuelas. As�� qued�� en la familia, la responsabilidad de garantizar la continuidad de la educaci��n y ejercitaci��n f��sica de su hijo, que asum��a la Educaci��n F��sica. En este sentido el juego representa una de las posibles formas de ejercitaci��n f��sica a utilizar, toda vez que constituye una actividad motriz con caracter��sticas propias y bien definidas. Mediante los juegos los educandos aplican y consolidan los conocimientos y habilidades motrices ejercitadas que tambi��n constituyen una v��a para desarrollar las capacidades f��sicas que pueden ser utilizados en las instituciones docentes y en los hogares. En la atenci��n de los educandos con estrabismo y ambliop��a juega un papel fundamental la estimulaci��n de la coordinaci��n visomotora como aspecto deficiente por las propias particularidades individuales de estos educandos. El presente trabajo tiene como objetivo dise��ar juegos adaptados para la estimulaci��n de la coordinaci��n visomotora en escolares estr��bicos y ambliopes en el contexto familiar. Se utilizaron m��todos como el an��lisis-s��ntesis, inducci��n-deducci��n y criterio de expertos. Los juegos dise��ados tienen en cuenta la atenci��n individualizada de los educandos con estrabismo y ambliop��a, permitiendo a los familiares realizar los cambios que considere pertinentes, como el incremento del tiempo o repeticiones y disminuci��n de la complejidad de la actividad.