Este estudio utilizó como objetivo identificar las necesidades educativas especiales de los estudiantes con discapacidad auditiva, para efectos, se aplicó una investigación de tipo mixta, con una metodología descriptiva, analítica y bibliográfica que ejecutó para el desarrollo de la investigación. Se manejó la técnica de la encuesta con su instrumento guía de encuesta. se aplicó a 13 estudiantes con discapacidad auditiva, de las diversas Facultades de la Universidad Técnica de Manabí. Se concluye que los estudiantes con discapacidad auditiva no tienen buena relación social con sus compañeros y docentes al momento de estar en las clases y fuera de ellas, ya que la dificultad de entender su lenguaje de señas es alto por la falta de conocimiento, la necesidad educativa es la ejecución de técnicas de integración social de parte de los docentes para la comprensión de las temáticas y la presencia de la intérprete de lengua de señas en la horas de clases, porque así facilitaría la comprensión tanto en el docente y compañeros.