Questo report è rivolto al personale docente e amministrativo interessato a implementare Virtual Exchange (VE- scambio virtuale) nell'ambito di strategie di mobilità/internazionalizzazione più ampie all'interno delle proprie università e a coloro vorrebbero quindi saperne di più su come integrarlo e come accreditarlo nella pratica. L'evidenza mostra che la motivazione è cruciale per il successo di qualsiasi intervento educativo, compresi i VE, e che l'accreditamento svolge un ruolo importante nell'aumentare la motivazione e l'impegno dei partecipanti. Mentre la ricerca si è concentrata principalmente sulla descrizione dell'apprendimento automatico come pratica educativa, questo rapporto mira a mostrare, attraverso casi selezionati, come lo scambio virtuale (VE) è stato integrato e accreditato dagli istituti di istruzione superiore. I casi vengono utilizzati per illustrare quattro diversi scenari di integrazione e accreditamento di VE, comprese sfide e opportunità, e aiutare il lettore a identificare potenziali percorsi per l'implementazione futura di questa pedagogia innovativa all'interno delle loro istituzioni.