R��sum�� L'entrepreneuriat est un facteur de d��veloppement; sur le plan ��conomique, il repr��sente un levier de croissance tandis que sur le plan social, il se pr��sente comme ��tant un pourvoyeur d'emploi. Le Global Entrepreneurship Monitor - qui est un consortium d'��quipes nationales, principalement associ��es �� des institutions acad��miques de premier plan, qui m��ne des recherches bas��es sur des enqu��tes sur l'entrepreneuriat dans le monde entier - consid��re que l�����ducation et la formation en entrepreneuriat est une des neuf conditions-cadre entrepreneuriales. En l���occurrence, selon le rapport de 2020-2021, le Maroc r��alise des taux tr��s faibles au niveau dudit pilier. Par cons��quent, de cons��quents efforts restent �� d��ployer dans ce domaine strat��gique. Ainsi, cet article se veut de parcourir une vari��t�� des meilleures pratiques de l�����ducation �� l���entrepreneuriat dans le monde et �� travers le temps pour ainsi explorer les diff��rentes initiatives publiques, priv��es et initiatives d��coulant des partenariats publics priv��s ��uvrant dans l�����ducation �� l���entrepreneuriat au Maroc, et ce �� travers une approche de benchmarking. Eu ��gard de la multiplicit�� des initiatives et du manque de r��f��rentiel regroupant l���ensemble de ces derni��res, ce papier se donne les moyens d�����tudier les principaux concepts des initiatives entreprises. Mots cl��s : ��ducation �� l'entrepreneuriat, P��dagogie, Entrepreneuriat, Benchmark, Initiatives. Abstract Entrepreneurship is a key factor of development. Economically, it represents a lever for growth while socially, it is a provider of employment. The Global Entrepreneurship Monitor - which is a consortium of national country teams, primarily associated with top academic institutions, that carries out survey-based research on entrepreneurship around the world - considers basic entrepreneurship education and training to be one of the nine entrepreneurial framework conditions. According to the 2020-2021 report, Morocco has very low rates in this pillar. Consequently, enormous efforts remain to be done in this strategic area. Thus, this paper aims to explore a variety of best practices in entrepreneurship education around the world and over time. Through a benchmarking approach, this paper explores the different public initiatives, private initiatives, and public-private partnership initiatives operating in entrepreneurship education in Morocco. Considering the multiplicity of initiatives and the lack of a referential gathering of all of them, this paper will study the main concepts of the initiatives undertaken. Keywords : Entrepreneurial Education, Pedagogy, Entrepreneurship, Benchmark, Initiatives