Based on the belief that “return to reality” must begin with the family, I have made this program to carry it out at home without the participation of an art therapy specialist or psychologist: any parent with their child can do it. For this reason, the program presents few diagnostic techniques (to exclude incorrect interpretation of the results), and the maximum opportunity is given to the creative process, including the correctional one. Classes (meetings) are structured in accordance with the dynamics of the therapeutic process: (vertically from meeting to meeting, horizontally - at each meeting): trust; concentration; cooperation; creativity; the process of spontaneous creativity. Исходя из убеждения, что „возврат в реальность“ надо начинать с семьи, я составила эту программу для проведения её в домашних условиях без участия специалиста по арт-терапии или психолога: её сможет провести любой родитель со своим ребёнком. По этой причине в программе мало представлены диагностические методики (для исключения некорректного толкования результатов), а максимально дана возможность творческого процесса, в том числе и коррекционного. Занятия (встречи) структурированы в соответствии с динамикой терапевтического процесса: (по вертикали от встречи к встрече, по горизонтали – на каждой встрече): доверие; концентрация; сотрудничество; креативность; процесс спонтанного творчества.