Covid-19 sebagai wabah yang mulai menyerang China di akhir Desember tahun 2019 lalu telah membawa perubahan besar pada kehidupan manusia di seluruh dunia, tidak terkecuali Indonesia hingga dipelosok negeri. Pandemi COVID-19 ini mempengaruhi hampir seluruh sektor masyarakat, salah satunya sektor Pendidikan. Kemendikbudristek menyikapi pandemic Covid-19 telah mengambil kebijakan untuk mengatasi masalah pendidikan di masa pandemi ini yaitu dengan menerapkan sistem belajar daring dan luring terbatas. Namun pelaksanaan kebijakan tersebut menuai pro dan kontra dimasyarakat, bahkan menimbulkan masalah baru. Tulisan ini bertujuan untuk menelusuri dan menggambarkan bagaimana kondisi Pendidikan di pedesaan dan bagaimana perilaku masyarakat desa dalam menanggapi eksistensi Pendidikan di masa Pandemi Covid-19. Tulisan ini disusun melalui observasi dan penelitian yang dilakukan oleh penulis di desa Padang Loang Kecamatan Cina Kabupaten Bone Provinsi Sulawesi Selatan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan di pedesaan dimasa pandemic menuai banyak masalah, antara lain: (1) kesulitan mengakses jaringan internet, (2) kesulitan beradaptasi pada sistem pembelajaran online, (3) kurangnya motivasi belajar anak, (4) kesulitan pendidik dalam mendampingi anak didik pada proses pembelajaran, dan (5) kesulitan melakukan assesmen pada hasil pembelajaran siswa. Selain itu respon dan perilaku masyarakat pedesaan dalam lingkaran pendidikan menuai pro dan kontra, baik orang tua, guru, dan siswa itu sendiri memiliki pesan kuat yang mewakili pendapat masyarakat dalam menyikapi aktivitas belajar berbasis sistem pembelajaran daring selama masa pandemic ini.