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Conocer la ciencia a través del cine es una tendencia que, desde los años 80 del siglo pasado, tiene cada vez más interés en los entornos académicos debido principalmente a la alternancia de la cultura alfabética con la cultura audiovisual. Aunque toda actividad humana esté mediatizada en buena parte por implicaciones económicas, no es fácil dilucidar qué películas son pertinentes para el conocimiento de la Economía en las aulas. Se revisan tres clasificaciones precedentes. Se consideran las ventajas e inconvenientes de aplicar esta metodología como complemento de las clases magistrales. Se propone una taxonomía razonable en cinco apartados con breve valoración de los filmes considerados más relevantes. Este estudio analiza aportaciones previas, valora filmes recomendados por la crítica, y propone una selección de títulos que aglutine calidad artística y predominio de teoría económica.