Este trabajo analiza y reflexiona sobre algunos indicadores de contrasentido como por ejemplo “basta saber que por un lado la Constitución Política del país consagra el derecho de percibir un salario que alcance para vivir dignamente y por otro, para los que manejan las estadísticas que fijan el salario diario en una cantidad ridícula, que se puede comparar con el costo de poco más de seis litros de agua embotellada o cinco litros de gasolina”, construidos en el modelo actual donde se sustentan las estrategias de carácter social y económico, que debieran incidir en la educación. La propuesta se construye en lo que consideramos como los cambios que en el sistema educativo mexicano deban focalizarse en el sentido de las competencias para el trabajo, pero que en la actualidad no impactan en la realización del individuo como meta. En México se vive un estado de desigualdad en el que existen unos pocos, inmensamente ricos que han generado sus fortunas por favores concedidos por los gobernantes y otros muy pobres, que cuando trabajan reciben sueldos miserables.