ВКЛЮЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ «ВКОНТАКТЕ» В ЦИФРОВУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ

{"references": ["\u0410\u0431\u0440\u0430\u043c\u043e\u0432\u0430, \u041e. \u041c. \u0418\u0441\u043f\u043e\u043b\u044c\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435 \u043e\u0431\u043b\u0430\u0447\u043d\u044b\u0445 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0438\u0439 \u0434\u043b\u044f \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0438\u0437\u0430\u0446\u0438\u0438 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0440\u043e\u043b\u044f \u0443\u0447\u0435\u0431\u043d\u043e\u0439 \u0434\u0435\u044f\u0442\u0435\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0438 // \u0412\u044b\u0441\u0448\u0435\u0435 \u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435 \u0432 \u0420\u043e\u0441\u0441\u0438\u0438. 2015. \u21167. \u0421. 155\u2013159.", "\u0413\u0443\u0431\u0430\u043d\u043e\u0432 \u0414.\u0410., \u041d\u043e\u0432\u0438\u043a\u043e\u0432 \u0414.\u0410., \u0427\u0445\u0430\u0440\u0442\u0438\u0448\u0432\u0438\u043b\u0438 \u0410.\u0422. \u0421\u043e\u0446\u0438\u0430\u043b\u044c\u043d\u044b\u0435 \u0441\u0435\u0442\u0438: \u043c\u043e\u0434\u0435\u043b\u0438 \u0438\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0438\u043e\u043d\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u043b\u0438\u044f\u043d\u0438\u044f, \u0443\u043f\u0440\u0430\u0432\u043b\u0435\u043d\u0438\u044f \u0438 \u043f\u0440\u043e\u0442\u0438\u0432\u043e\u0431\u043e\u0440\u0441\u0442\u0432\u0430. \u041c., 2010. 228 \u0441.", "\u0426\u0435\u043b\u044b\u0445 \u041c. \u041f. \u0421\u043e\u0446\u0438\u0430\u043b\u044c\u043d\u044b\u0435 \u043c\u0435\u0434\u0438\u0430 \u0438 \u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435 \u0441\u043f\u0435\u0446\u0438\u0430\u043b\u0438\u0441\u0442\u043e\u0432 \u0441\u043e\u0446\u0438\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043a\u043e\u0439 \u0441\u0444\u0435\u0440\u044b // \u041c\u0435\u0434\u0438\u0430\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435. Media Education. 2017. \u21162. \u0421. 139-151.", "Casey G. Building a student-centred learning framework using social software in the middle years classroom: An action research study // Journal of information technology education: research. 2013. V. 12. P. 159-189."]}

В статье рассматривается педагогический потенциал социальной сети «ВКонтакте», использование которой поможет педагогу расширить границы образовательного учреждения.

Related Organizations

ARS University
Indonesia
ITMO University
Russian Federation

Keywords

социальная сеть, учебный процесс, Вконтакте, педагогическая стратегия, цифровая образовательная среда, инновационное обучение

Impact byBIP!

	selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).	0
	popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.	Average
	influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).	Average
	impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.	Average

Usage byUsageCounts

visibility	views	2
download	downloads	2

2
views
2
downloads
Powered by

Found an issue? Give us feedback

visibility

download

0

Average

2

Green