Este livro congrega a produção da disciplina Questões Sociocientíficas na Educação em Saúde, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade de São Paulo, que discute o papel dos professores de ciências e biologia em uma perspectiva ampliada de educação em saúde e aborda as potencialidades das questões sociocientíficas para proporcionar a construção de conhecimentos em prol da saúde individual e coletiva. Todas as sequências didáticas aqui apresentadas abordam temáticas da saúde, especialmente ligadas à COVID-19, incorporando seus determinantes biológicos e sociais, além da concepção de saúde como direito individual e coletivo. As atividades propostas orientam os estudantes a interpretar problemas de pontos de vista conflituosos, que envolvem conhecimento científico, mas devido à complexidade, demandam julgamentos críticos e valorativos para que possam perceber como suas decisões influenciam na manutenção da condição de vida atual ou na mudança para uma sociedade mais saudável. Esperamos contribuir com possibilidades aos professores de ciências e biologia para ampliar as temáticas e práticas trabalhadas em sala de aula, por meio de estratégias didáticas voltadas ao desenvolvimento da criticidade necessária à transformação social.