Par le biais d’une étude qui est en cours de réalisation dans les établissements publics d’enseignement secondaire qualifiant dans la province de Tanger- Assilah au Maroc, nous nous intéressons à la résonance de l’implication des enseignants sur l’engagement des élèves et par voie de conséquence sur leur réussite scolaire. Notre étude essaie de dévoiler plusieurs formes d’implication des enseignants notamment organisationnelle et dans le métier avec des répercussions sur l’engagement des élèves dans ses deux dimensions : affective et cognitive et son prolongement sur la réussite scolaire.