La enseñanza del Español Básico como requisito de ingreso a la educación superior, requiere de la búsqueda de alternativas de aprendizaje que acerquen al estudiante, no solo al conocimiento de las estructuras de la lengua, sino también al análisis integral del texto. Este trabajo tiene como objetivo proponer una alternativa metodológica que favorezca el estudio de las estructuras gramaticales en la comprensión de textos de estudiantes de primer año de la carrera de Licenciatura en Cultura Física. La alterativa metodológica propuesta se dirige al tratamiento de las estructuras gramaticales en la comprensión de textos, desde un enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural, teniendo en consideración sus fundamentos psicológicos, pedagógicos y metodológicos, a fin de contribuir al desarrollo de habilidades comunicativas del estudiante.