Abstrakt: Der Artikel mit dem Titel "Einsatz von Kinderhörbüchern im DaF-Unterricht zum Training des Hörverstehens" konzentriert sich auf zwei wesentliche Aspekte: Zum einen geht es darum, wie man die Hörfertigkeit im DaFUnterricht in Afghanistan fördern kann, und zum anderen gehts um die Frage, welche Kriterien bei der Auswahl und Einsatz im DaF-Unterricht berücksichtigen. Die Bedeutung des Themas wird auch aus zwei Prespektiven hervorgehoben: Erstens ist Afghanistan im Bezug auf die geografische Entfernung und die politischen Bedingungen, den Zugang der Studenten zu deutschen authentischen Lernmaterialien begrenzt, und zweitens mangelt es noch an vorgesehenen Übungen in deutschen Lehrbücher, um diese wichtige Sprachkompetenz auffällig zu machen. In diesem Zusammenhang sollten Lehrer versuchen, diese Lücke durch den Einsatz von Kinderhörbüchern zu erschließen. Für einen effektiven Einsatz im DaF-Unterricht wurde in diesem Artikel die grundlegende Frage beantwortet, welche Methoden und Strategien für die Auswahl, Bewertung und den Einsatz der Kinderhörbücher in Betracht gezogen werden sollten, um die gewünschten Ergebnisse zu erzielen.