Powered by OpenAIRE graph
Found an issue? Give us feedback
image/svg+xml art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos Open Access logo, converted into svg, designed by PLoS. This version with transparent background. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Open_Access_logo_PLoS_white.svg art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos http://www.plos.org/ ZENODOarrow_drop_down
image/svg+xml art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos Open Access logo, converted into svg, designed by PLoS. This version with transparent background. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Open_Access_logo_PLoS_white.svg art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos http://www.plos.org/
ZENODO
Book . 2020
License: CC BY
Data sources: Datacite
image/svg+xml art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos Open Access logo, converted into svg, designed by PLoS. This version with transparent background. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Open_Access_logo_PLoS_white.svg art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos http://www.plos.org/
ZENODO
Book . 2020
License: CC BY
Data sources: Datacite
image/svg+xml art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos Open Access logo, converted into svg, designed by PLoS. This version with transparent background. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Open_Access_logo_PLoS_white.svg art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos http://www.plos.org/
ZENODO
Book . 2020
License: CC BY
Data sources: ZENODO
versions View all 2 versions
addClaim

MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE I PLATFORMY E-LEARNINGOWE W EDUKACJI

Authors: Chęchińska Kopiec, Agnieszka; Ochoa Siguencia, Luis;

MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE I PLATFORMY E-LEARNINGOWE W EDUKACJI

Abstract

Opracowanie składa się z dziewięciu rozdziałów, w których przedstawimy Państwu możliwości wykorzystania mediów społecznościowych oraz platform e-learningowych w edukacji i pracy nauczyciela. Otrzymają Państwo gotowe instrukcje jak wykorzystać poszczególne narzędzia. W pierwszych rozdziałach przybliżone zostaną definicje i możliwość wykorzystania potencjału mediów społecznościowych oraz portali społecznościowych. Od pierwszych kroków – jak utworzyć konto, poprzez jego konfigurację i zamieszczanie postów. Następnie omówione zostały media społecznościowe jak można wykorzystać je w edukacji, jak zbudować narzędzia, aktualizować informacje. Po wkrótce omówione zostały platformy, dzięki którym można tworzyć spotkania, telekonferencje, wymieniać informacje oraz materiały do zajęć. Pod koniec omówiono bazy, skąd można czerpać inspiracje do zajęć – zarówno z dziećmi w wieku przedszkolnym jak i dla studentów. Całość opracowania zamyka rozdział poświęcony temu jak dbać o swój Digital Wellbeing - czyli jak dbać o swój cyfrowy dobrostan. Jak organizować swój dzień pracy, jak zarządzać czasem, jak nadawać naszym działaniom odpowiednie priorytety i jak dzielić obowiązki, jak planować. Jak w tym chaosie związanym z koronawirusem COVID-19 działać efektywnie, osiągać wyznaczone cele, żeby w tym całym home office nie zwariować!!! Ponadto ucząc się dziś funkcjonalności niektórych rozwiązań – możecie wprowadzić je z sukcesem do swojego warsztatu pracy, aby zajęcia prowadzone przez Was były zawsze ciekawe, żebyście znajdowali siłę, aby zarażać uczniów czy studentów swoją pasją i przy tym rozwijać się i nie wypalić zawodowo.

Publikacja została zrealizowana przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Erasmus+. Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za zamieszczoną w niej zawartość merytoryczną. Publikacja bezpłatna Programme: Erasmus+ Sub-programme: Cooperation for innovation and the exchange of good practices Action: Strategic Partnerships for adult education Project Reference: 2019-1-PL01-KA204-065689

Keywords

INBIE, E-learning, Social Media, Digital Environment

  • BIP!
    Impact byBIP!
    selected citations
    These citations are derived from selected sources.
    This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).
    0
    popularity
    This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.
    Average
    influence
    This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).
    Average
    impulse
    This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.
    Average
    OpenAIRE UsageCounts
    Usage byUsageCounts
    visibility views 13
    download downloads 21
  • 13
    views
    21
    downloads
    Powered byOpenAIRE UsageCounts
Powered by OpenAIRE graph
Found an issue? Give us feedback
visibility
download
selected citations
These citations are derived from selected sources.
This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).
BIP!Citations provided by BIP!
popularity
This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.
BIP!Popularity provided by BIP!
influence
This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).
BIP!Influence provided by BIP!
impulse
This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.
BIP!Impulse provided by BIP!
views
OpenAIRE UsageCountsViews provided by UsageCounts
downloads
OpenAIRE UsageCountsDownloads provided by UsageCounts
0
Average
Average
Average
13
21
Green
Related to Research communities