Während die Umsetzung von Open Access an den Schweizer Universitäten bereits in vollem Gange ist, stehen viele FHs und PHs noch an den Anfängen. Die Gründe dafür sind beispielsweise die engere Verbindung von Praxis und Forschung, die geringere Grösse der Institutionen, eine sehr heterogene Publikationskultur sowie ein weniger starkes Bewusstsein für Open. Das auf ein Jahr festgelegte Projekt OA-EASI startete Anfang 2020 mit dem Ziel, Open Access im Kontext von Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen zu fördern. Mit einer Bestandsaufnahme der Publikationen an den Schweizer Fachhochschulen und an den Pädagogischen Hochschulen analysieren wir, wie die Publikationen über Fachorgane und Verlage verteilt sind. In welchen landessprachlichen Fachpublikationen wird neben den grossen Wissenschaftsverlagen publiziert? In einem weiteren Schritt soll mit Vertretern dieser Fachpublikationen und Verlage in Interviews evaluiert werden, was es für eine Transferierung zu Open Access braucht. Danach sollen zwei bis vier dieser lokalen und landessprachlichen Fachpublikationen ausgewählt und zu Open Access transferiert werden. Nach einer Präsentation der vorläufigen Ergebnisse der Publikationsanalyse und der Experteninterviews diskutieren wir ein mögliches weiteres Vorgehen: So könnte das Projekt eine Grundlage für die kommende Umsetzung von Open Access und Open Science an den Schweizer Fachhochschulen und an den pädagogischen Hochschulen sein. Denkbar ist hierbei der Aufbau eines Unterstützungsangebotes von Open Access-Neugründungen oder eine möglichst flächendeckende Transferierung der landessprachlichen Fachpublikationen hin zu Open Access.